Documental "Otras voces"

Os dejo la dirección de una página web donde podréis ver el documental "Otras voces", la mejor manera de percibir "Otra mirada".


http://www.cajasol.es/content/la-pel%C3%ADcula-documental-otras-voces-la-mejor-manera-de-percibir-otra-mirada

El laberinto autista

En esta ocasión, quiero compartir con todos el enlace a un vídeo sobre el autismo. Se trata de un documental muy interesante sobre los Trastornos del Espectro Autista.

http://www.rtve.es/alacarta/videos/documentos-tv/documentos-tv-laberinto-autista/1598182/

Powerpoint sobre psicomotricidad vivenciada

Os dejo un slideshare sobre Psicomotricidad Vivenciada. Espero que os sirva para tener una visión global sobre la fundamentación en Práctica Psicomotriz.

Psicomotricidad vivenciada def from Ana Garcia Gutierrez

¿Por qué los niños y las niñas se mueven tanto?

"¿Por qué los niños y las niñas se mueven tanto? Lugar de acción en el desarrollo psicomotor y la maduración psicológica de la infancia" es otro libro recomendado, escrito, en esta ocasión por Bernard Aucouturier y Gérard Mendel.

 

La inestabilidad motriz, ya sea por exceso (hiperactividad) o por defecto (inhibición), tendrá otras connotaciones después de la lectura de este libro. Los niños y las niñas se mueven, y es natural, normal y saludable que lo hagan, ya que la motricidad es el medio privilegiado que tienen niños y niñas para expresar su psiquismo: sensaciones, emociones, percepciones, representaciones, conocer el mundo y relacionarse con los demás.

 

El marco de la Práctica Psicomotriz Aucouturier, sea educativo y preventivo o terapéutico, se basa en la comprensión de la expresividad motriz de los niños y niñas, y en la necesidad de ofrecer una dinámica de bienestar que facilite y acompañe la maduración psicológica de la infancia.

 

Este libro nos puede ayudar a comprender el significado de conceptos y terminología y que explicitan de forma más amplia los objetivos básicos de este tipo de formas de trabajo educativo, preventivo y/o terapéutico.

 

 

 

Aucouturier, B. y Mendel, G. (2004). ¿Por qué los niños y las niñas se mueven tanto? Lugar de acción en el desarrollo psicomotor y la maduración psicológica de la infancia. Barcelona. Graó.

Los fantasmas de acción y la práctica psicomotriz

"Los fantasmas de acción y la práctica psicomotriz" es un manual, referente teórico y práctico, que ofrece las líneas maestras y los principios fundamentales de la Práctica Psicomotriz Aucouturier (PPA).

Bernard Aucouturier, tras treinta y cinco años de ejercicio profesional, expone en este libro su trayectoria como psicomotricista mostrando la práctica y los conceptos que progresivamente han ido emergiendo de su experiencia educativa y clínica.

El libro se estructura en dos partes. La primera se dedica a la génesis de los fantasmas de acción y su desarrollo a lo largo de la infancia, se analiza ampliamente el concepto de fantasmas de acción, referencia clave para la práctica psicomotriz, que surge de las experiencias corporales compartidas entre la madre y el bebé. La segunda parte se reserva a la práctica. La práctica psicomotriz educativa y preventiva y la práctica psicomotriz de ayuda terapéutica, sostenidas por una filosofía humanista, se explican ampliamente: su marco, sus objetivos, sus estrategias de aseguración profunda por mediación del cuerpo y del lenguaje, así como la relación de ayuda al niño.

Las dos partes pueden ser leídas independientemente y el lector podrá establecer relaciones entre ambas con toda libertad.

Este libro, rico en experiencias y conceptos incitará a los psicomotricistas ya todos los especialistas de la infancia a la reflexión sobre su práctica cotidiana.

 

Aucouturier, B.(2004).  Los fantasmas de acción y la práctica psicomotriz. Barcelona. Graó

"La psicomotricidad en la escuela: una práctica preventiva y educativa" es un libro, yo diría casi de obligada lectura, para todas aquellas personas que quieran conocer y documentarse sobre la práctica psicomotriz educativa.

 

ARNAIZ, P.; RABADÁN, M.; VIVES, I. (2001). La psicomotricidad en la escuela: una práctica preventiva y educativa. Málaga: Aljibe. E-mail: aljibe@vnet.es

¿De qué manera podemos atender y acompañar al niño y a la niña en la etapa de educación infantil para que sea agente activo en la adquisición del conocimiento de sí mismo y para que acceda con placer a la conquista de su propia autonomía?

 

Las personas que conocen y trabajan con niños no pueden dudar de la importancia de la psicomotricidad en su maduración psicoafectiva. La psicomotricidad, como la entienden las autoras de este libro, es un elemento dinamizador, consolidaqdor, que facilita los procesos de descubierta y asimilación, a la vez que respeta y fomenta la comunicación y la evolución desde el medio que es más próximo al niño: el lenguaje corporal, gestual, mimético, muy impregnado de su mundo emocional y de su fantasía.

 

Este libro quiere ser una herramienta en el quehacer educativo que ayuda a dar sentido a la acción infantil y nos proporciona intervenciones y estrategias  para trabajar desde la vía psicomotriz.

 

Las directrices de este libro han sido elaboradas a partir de las enseñanzas recibidas del profesor Bernard Aucouturier y las escuelas de Práctica Psicomotriz.

¿Quién es Bernard Aucouturier?

 

 

 

 

Es el creador de la Práctica Psicomotriz. Fue profesor y director del Centro de Educación Física Especializado de Tours, Francia; fundador de la Asociación Europea de Escuelas de Práctica Psicomotriz y galardonado por la Academie Nationale de Médicine. Por su tesis recibió el premio del Ministerio de Juventud y Deporte de Bélgica.

Es autor, y co-autor, de varios libros; como “Simbología del Movimiento”, “La educación psicomotriz como terapia”, “Bruno”, “La Práctica Psicomotriz. Reeducación y Terapia”, “Los Fantasmas de acción y la práctica psicomotriz”, “¿Por qué los niños y las niñas se mueven tanto?”, “Miedo a nada… Miedo a todo”, entre otros.

 

Acouturier creó una práctica original con fundamentos conceptuales de gran profundidad científica, para ser aplicada al dominio de la educación y la terapia infantil. La Psicomotricidad Educativa y preventiva de Bernard Aucouturier tiene como objetivo la maduración psicológica del niño de modo tal que la vía sensoriomotora sea la base de la formación de los procesos psíquicos.

 

La Psicomotricidad Vivenciada parte de la vivencia de la propia persona, en relación a su cuerpo, a su entorno, a las personas con las que se relaciona, a la capacidad de acción, etc. Todo lo que vivimos, es decir, sentimos, percibimos, hacemos, se traduce en una organización mental que va permitiendo nuestra maduración neurológica y desarrollo motor, afectivo – emocional y mental.

Un poco de Bernard Aucouturier

 

 

No podemos empezar a hablar de psicomotricidad vivenciada sin conocer antes a la persona que impulsó esta disciplina, Bernard Aucouturier. Quiero compartir con vosotros un vídeo donde podéis conocer un poco de su trayectoria.